幼儿创业项目是目前社会比较看重的教育，不少创业人士都选在早教进步，其实幼儿创业项目应该注意不少问题，年轻爸爸妈妈们常见存在着“早教盲区”。

李女性的一个同事近刚最初带一岁多的孩子上早教课，她说，早教这个大潮愈加澎湃，要想逆势而行，需要的勇气和定力，普通的母亲非常难做到。

本该科学对待的早教问题，目前却成了喧嚣的赶场运动，不可以怪父母的盲从，大家都期望我们的孩子能赢在起跑线上，就算这条线从小学、幼儿园、乃至划到了一岁多孩子的脚前，也没办法阻挡父母狂热的追随。实质需要也好，跟风从众也罢，代表的都是父母为孩子的将来生活抢滩占位的迫切心情，如此的心情之下，哪个又能苛求父母的理性呢？

早教大潮的汹涌澎湃，更不是父母内在的“饥渴”推进，从众心理、包含幼儿幼儿创业项目机构强大宣传攻势的推波助澜，恐怕都起了非常大用途。选择为孩子早教的父母，虽然常见“痛恨”应试教育，期望在早教中可以尽快开发孩子的潜能，但不能否认的是，在“人无我有，人有我优”的传统思路下，父母又会无意识地把孩子能学到多少常识、是不是比别的孩子更强，作为评价早教价值优劣的依据，但这其实已经背离了早教的真的意义，体现的，仍是父母的一种唯恐孩子输在起跑线上的焦虑。这样心态之下群起而为之，疏于冷静考虑，虽然付出了昂贵学费，但未必能得到针对性的教育，终孩子的潜能能得到多大的开发，恐怕是要打一个问号？

应试教育的弊病既是这样，追求的不是学生实质能力与素质的提升，而是考试能力的，在这种教育模式下，学生素质不被看重，潜能无暇挖掘，在规定常识的学会上能众人，就是终的胜利者，就能赢者通吃。反过来看一下某些早教机构的宣传事例，不少都是诸如“6个月的孩子会数1到100的数”、“两岁孩子能唱歌、背唐诗”等等，但这种形似应试教育模式翻版的“教学成就”，对于幼孩子子的将来进步有没益处呢？恐怕难有一个证实的答案！

早教不是一个坏东西，但在孩子父母与早教机构功利化的追逐之中，早教的积极意义难免会变味儿，而变了味儿的早教，给孩子带来的，只是应试课堂的提前到来，给父母带来的则是又一种新的负担，而这确实不是大家想看到的。